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                  基础教育参考杂志(订阅)

                  主管单位:中华人民共和国教育部
                  主办单位:教育部教育管理信息中心
                  国内统一刊号:11-4889/G4
                  国际标准刊号:1672-1128
                  业务类型:杂志征订
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                  杂志类型:教育事业综合类杂志-G4

                  基础教育参考杂志简介
                  《基础教育参考》由中华人民共和国教育部主管、教育部教育管理信息中心主办,是专门服务于基础教育各级行政领导、中小学校长、教育教学研究人员、骨干教师和关注我国基础教育改革与发展各界人士的一份国家级刊物,国内统一刊号CN11-4889/G4,国际标准刊号ISSN1672-1128,邮发代号82-127,全国各地邮?#24535;?#21487;订阅。本刊在国内外公开发行,力求为我国基础教育的创新和优质发展服务,是各位教育工作者瞭望世界的窗口、教育科研的资?#30784;?#20915;策管理的参谋、借鉴参考的?#25945;ā?#26412;刊具有资料保存价值。本刊特色:以刊登国外基础教育信息为特色,国内外信息并重,突出可借鉴性,力求为我所用,具有前瞻性,内容上分层次,能适合管理者、教学和科研人员的不同口味,是我国基础教育领域及时了解国内外基础教育的最新动态和办学经验的权威刊物。本刊大力推介国内外办学经验和教改动向,直面我国教育改革与发展的热点和难点问题,力求让基础教育领域的工作者,特别是管理者能从中得到启发和有所借鉴,成为他们获得权威、鲜活、前卫、及时和可借鉴的国内外教育最新动态的独特窗口,同时为中外基础教育工作者提供一个?#25945;?#21644;交流的?#25945;ā?/dd>
                  基础教育参考收录情况/影响因子
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                  基础教育参考?#25913;可?#32622;
                  主要?#25913;浚?#30740;究报告、文献综述、简报、专题研究。
                  基础教育参考杂志社介绍
                  (一)基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿,同时推荐大家通过电子邮件?#38382;?#25237;稿。

                  (二)文题文题要准确简明地?#20174;?#25991;章内容,一般不?#39034;?#36807;20个字,作者姓名排在文题下。

                  (三)作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址、邮编、年龄、?#21592;稹?#27665;族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。

                  (四)摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容,以150字左右为宜,关键词一般3~6个。

                  (五)标题层?#25105;?#32423;标题用“一、二、……”来标识,二级标题用“(一)、(二)、……”来标识,三级标题用“1.2.”来标识,四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不?#39034;?#36807;4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

                  (六)计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

                  (七)参考文献

                  限为作者亲自阅读、公开发表过的文献,只选主要的列入,采用顺序编码制著录,按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号,列于文末,并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为:作者.文题.刊名年份;年(期):起?#23478;?网上参考材料序号.作者.文题网址(至子--?#25913;浚?上传年月。

                  为保证本刊的权威性,杜绝任何?#38382;?#30340;抄袭稿。稿件文责由作者自负,编辑部有权作必要的修改。文稿在3个月内未收到退修或录用通知,作者可自行处理,另投他刊。未被录用的稿件一般不退稿,请自留底稿。

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                  1.《基础教育参考》订阅订阅价格能不能更便宜一些?

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                  2.信用有保证吗?

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                  3.你们的网站?#22411;?#27454;服务吗?

                  答:请?#31361;?#20445;留汇款?#23616;ぁ?#19981;成功全额退还?#31361;А?/P>

                  4.什么是国家级、省级、核心期刊

                  答:“国家级”期刊,即由党中央、国务院及所属各部门,或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。“省级”期刊即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报(刊)。核心期刊是学术界通过一整套科学的方法,?#26434;?#26399;刊质量进行跟踪评价,并以情报学理论为基础,将期刊进行分类定级,把最为重要的一级称之为核心期刊。

                  5.一般多长时间?

                  答:根据?#31361;?#30340;要求和选择的期刊类型不同,而且编辑部也有时间安排,不排除有更长久的时间,建议?#34892;?#27714;的用户一般提前2个月就开始提交订单比较理想。

                  6.我可以随时跟踪进?#39592;?#20917;吗?

                  答:?#27604;唬?#25105;们的每一位?#31361;В?#37117;会分配一名专职的客服为你全程负责,随时通报进?#39592;?#20917;。

                  7.是否可以真的做到100%?

                  答:一般来?#25285;?#21487;以做到98%以上,如果编辑手里的文章已经比较多的时候,?#31361;?#25512;迟一些。该期刊特别忙的话,在征得?#31361;?#20320;的同意后,可以免费更换同级期刊。

                  8.可以通过?#20999;?#26041;式付款?

                  答:目前,我们支持工商银行、建设银行、农业银行、中国银行、邮政储蓄等银行的柜台汇款;网银在线付款;支付宝、?#21592;?#22312;线付款;企业的对工帐户付款。对工帐户是“四川博文网络科技有限责任公司?#20445;?#26377;疑?#26159;?#32852;系投诉与建议中心杨老师:13378216660。

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                  《基础教育参考》?#29420;?/dt>

                  ?#26412;?#24066;怀柔区第二中学
                  ?#26412;?#24066;怀柔区渤海中学
                  感受中医魅力提升人文素养?#26412;?#24066;第一四二中学(宏志中学)
                  追求卓越铸造辉煌?#26412;?#24066;大兴区黄村镇第一中心小学
                  湖北省武穴市第二实验小学快乐体验飞扬生命激情
                  江?#24080;?#25196;州市竹西中学
                  一份富有个性的调查报告
                  除学习负担以外,还应关注什么?——2011小学生学习状况调查报告
                  倾听观屏一代的声音
                  俄罗斯实施学前教育机构卫生新标准
                  葡萄牙出台新的学生章程遏制学校违反纪律的行为
                  日本拟实施学前教育体制改革
                  ?#31243;?#22810;元化、开放型校外教育体系的建构
                  在新课程实验中探索课堂教学的?#34892;?#24615;策略
                  班主任?#34892;?#23398;习必须解决好“三个问题”
                  学校物质文化建设之思考
                  浅淡循环大课堂中的班级管理
                  “懒”教师三部曲
                  看别人的课,找自己的缺点
                  学习策?#26434;?#23398;生素质主动发展的相关性研究
                  辽宁省本溪市第一中学
                  勿以成人好恶评判孩子
                  ?#20048;?#21644;纠正学前教育“小学化”倾向
                  抓统筹促均衡扫难点深入推进教育公平——访辽宁省本溪市教育?#24535;?#38271;官进伟
                  如何合理配置教育资?#30784;?#35775;山东省邹城市教育局党委书记、局长屈广喜
                  当代校长如何走上教育家之路
                  狠抓“两基”成果巩固促进城乡教育均衡发展
                  借力帮扶机制发展化隆教育
                  加强农村学校管理的对策思考
                  校园文化应特色鲜明?#33258;?#20016;厚
                  做一个“六勤”校长
                  让数学之树根深叶茂(一)——传授知识
                  优化语文作业还给学生快乐
                  高中语文过程性评价的运用
                  应慎重选择小组合作学习的方式
                  动手操作:儿童智慧的源泉
                  美术教学“五步法”
                  情感教育下?#21355;?#35786;断与行动改进的研究
                  运用多?#25945;?#35838;件提高《科学》课教学质量
                  诗歌教学要重?#21360;?#20027;问题”设计
                  养成良好教育习惯促进教育和谐发展
                  反思教育习惯促进教育和谐发展——“反思教育习惯”专题研讨会综述
                  反思教育习惯之基础教育信息化中的育人因素
                  教育反思之“我和你”
                  教育习惯:从“无意识”走向“自觉”——?#31243;?#25945;师专业成长背景下的教育习惯养成
                  ?#26434;?#25991;教学习惯的反思
                  何谓“好的教学”?——运用教学框架反思和提升教学
                  教育行业伦理守则
                  ?#37038;?#23383;看美国教育
                  英国中小学电脑“过滤不力”
                  关于小学男教师的争议
                  让学校世界一流的10项建议
                  英国银行向中学生提供实习机会
                  性教育,听家长的还是听学校的?
                  日本的职业高中教育简介
                  美国基础教育改革与发展若干动向
                  非洲基于教育公平的社区学校运动述评
                  英国中小学入学政策改革——以家长权利保障为核心
                  家长学校办学保障机制的构建
                  重视教师缄默知识的建构——缄默知识理论对教师教育的启示


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